Anàlisi d'un software educatiu

A continuació poso l'enllaç de la wiki on trobem l'anàlisi del software.

https://sites.google.com/site/analisisoftwareaap/

Presentacions dels videos

Ús de les TAC a l'escola


1- IES Gallecs (Mollet). Bona presentació. S'ajusten el temps i és força clara i entendora. No expliciten gaire els softwares emprats.

2- 25 de setembre (Rubí) Molt interessant el centre. Gran aplicació de les TAC. A més, és molt interresant la classe de ràdio que fan els alumnes del cicle superior.

3- CEE Ca n'Oriol (Rubí) L'explicació va molt ben acompanyada de les imatges i videos. És centre d'educació especial.

4- CEIP La Vinyada (Snt. Vicenç dels horts). Disposen d'un ordinador per aula. Grups petits a les aules d'informàtica. Ús de les pissarres digitals. Molta música i lletres. Potser faltaria un veu en off que narrés el que succeeix en les imatges.

5- IES Torre del Palau (Terrassa). A més, s'imparteixen ESO I BTX. Tene pàgina web i una revista digital. Tenen un projector i pc per aula. Potser també faltaria veu en off en lloc de llegir tant text. Crec que el text hauria de ser l'acompanyament de la veu.

6- García Lorca (Santa Margarita de Montbui). 50 pc's. 2 aules multimèdia. Pissarres digitals (a l'aula d'anglès). Molt bona presentació.

7- CEIP Dr Ferrar (Artés). Problemes amb el so. Bon video, s'explica els softwares i algunes activitats. Compagina molt bé el so amb els textos.

8- Llacuna de Poblenou. El docent és un guia per les eines i les TIC. Compagina molt bé el so amb el text. Bon ús de les TIC.


Les presentacions en general han estat molt interessants. Bons treballs. Hi ha molta varietat entre els diferents centres centres.

Magistral sobre les TIC (conferència a càrrec de Ferran Màs)

En nou repte docent:

Venim d'una escola on es procurava ensenyar molt encara que l'alumne no retingués tota la informació (+ ensenyament, - aprenentatge). En canvi, estem avançant cap a una escola on la prioritat sigui l'aprenentatge de l'alumnat.
Les TIC han propiciat aquest canvi. Abans tenien material d'estudi físic (llapis, llibre, paper, etc.) La incorporació d'ordinadors ha propiciat que el material que es disposi actualment sigui llibres digitals, programes, etc. Les TIC canvien el concepte de classe. Treball telecooperatiu, ens obrim conjuntament per treballar en grups. Es necessiten eines també (substitució de l'estoig per un programari).

La xarxa ens obre el món per treballar en altres grups. Les eines són la clau de l'èxit. Entre d'altres xarxes socials, Twitter permet als docents està al dia. Cal exigir-nos! Per tant, cal modernitzar-nos, innovar, no quedar mai enrere. Els materials digitals els hem d'incloure a la xarxa per poder aplicar-los.

Eines:

Programari portàtil: tenir una carpeta a un USK. Faciliten molt la feina. Ordenat. Pots personalitzar-lo. És útil ja que pots treballar en diferents llocs.

Virtualització: per fer unes bones classes hem de tenir bones eines, bons programes i saber-los utilitzar bé. Destinar màquines per edat. No barrejar-ho.

Món virtual: simplificar els recursos per més facilitat. Problemes de banda i accés.

Resumint: Les TIC són el futur (un futur pròxim, per no dir el present). Les TIC han canviat la pedagogia del docent. Abans s'ensenyava i es suposava que l'alumne ho aprenia, en canvi, amb les TIC, es dón més importància a l'aprenentatge i que l'alumne ho comprengui. Hi ha d'haver un bon ús de les TIC, per això és imprescindible conèixer-les i tractar-les.

Llenguatge audiovisual

Les primeres classes del mes de febrer vàrem introduir-nos més profundament en el llenguatge audiovisual, sens dubte, un univers impressionant, que fins aleshores no hi havia centrat el meu interès.

Així doncs, primer de tot el que vàrem aprendre és que el llenguatge és una eina comunicativa, per tant, les imatges i sons ja que transmeten informació, també les considerem part del llenguatge, en aquest cas, llenguatge audiovisual.

Vàrem aprendre els diferents punts de vista (els angles):
- Abarrante (inclinat)
- Picat (mira un objecte des de sobre)
- Contrapicat (mira un objecte des de sota)
- Normal.

A més, trobem que en una gravació hi ha diferents plans, com per exemple el pla general, el primer pla o en detall. La càmera, a més pot realitzar diferents moviments que li donen diferents sensacions al espectador:
- Panoràmica (pot seguir a l'objectiu, pot avançar, etc.)
- Panoràmica de relació,

- travel (moure la càmera en avanç o en retrocés),

- grua

- zoom (moviment tan sols òptic).

Endemés, també vàrem definir els diferents recursos estilístics:
- El·lipsis: ometre elements que es sobreenten.
- Metonímia: imatge que té relació en una altre que endevinem
- Hipèrbola: exageració d'algun objecte
- Comparació: Comparen característiques
- Metàfora: Comparació
- Personificació: atribuir característiques humanes als objectes, animals, etc.
- Contradicció: Contradir, paradoxa.
- Al·literació: repetir moltes vegades síl·labes, consonants, vocals, etc.
- Repetició: insistir en una idea en diferents paraules.

Una escena és un canvi de personatges o llocs, mentre que la seqüència és més d'una escena.

Les classes doncs, han estat profitoses, ja que hem començat a descobrir coses relacionades amb les audiovisuals. La classe, a més, també ha servit per preparar i organitzar-nos la feina de cara al treball de TAC, relacionat precisament amb l'elaboració d'un vídeo sobre la importància i ús de les TIC en un centre d'educació primària.

Movie Maker

En la sessió del passat 18 de Gener de 2010, vàrem començar a introduir-nos en el món de la comunicació audiovisual i de la realització de vídeos. Per aquest motiu vàrem començar a manipular el programa “Windows Movie Maker”.

Mitjançant unes imatges, un sons i un vídeo, vàrem haver de realitzar un muntatge amb les eines que ens oferia aquest programa. Al final, doncs, haviem d'aconseguir muntar un video mitjançant el Movie Maker.

Així doncs, crec que la classe ha estat profitosa, ja que hem aprés a utilitzar un programa per mi desconegut i molt interessant.

Power Point

La classe corresponent a dilluns 11 de Gener vàrem utilitzar el Power Point. El Power Point és un programa que molta gent sap fer servir, però es pot utilitzar per moltes més coses que no pas per les que sabem. Es poden penjar vídeos, sons, imatges, etc. És un programa molt util.

Un cop acabada la part més tòrica de la classe, hem començat a elaborar una presentació de Power Point amb la finalitat de utilitzar els elements i eines d'aquest programa. A més, ens ha servit per parlar sobre nosaltres i conèixer una mica més les persones que ens envolten a la classe.

Aquest és el Power Point amb la meva presentació: com són, què m'agrada, etc.

Blogs i Wikis

http://sites.google.com/site/wikiwikiaap/homeAvui en dia, les noves tecnologies estan tenint un paper decisiu en l'àmbit de l'educació. El professor té eines i material per fer servir programes relacionats amb les noves tecnologies. Així doncs, a principi de curs vàrem crear un blog. Cada alumne disposa d'un blog per deixar-hi comentaris, els paunts de classe, videos, enllaços, etc. A més però, també vàrem començar a utilitzar les wikis.

• Què entenem per BLOG:
  

Un blog és un diari interactiu personal a Internet. Està dissenyat perquè, com un diari, cada article tingui data de publicació, de tal forma que la persona que escriu i les que llegeixen poden seguir un camí de tot el que s'ha publicat i editat.

En cada missatge o article d'un bloc els lectors poden escriure comentaris (si l'autor ho permet) i aquest, al seu torn, donar-los resposta. Cada blog té el seu propi tema i n'hi ha de tipus personal, econòmic, periodístic, tecnològic, educatiu, polític, etc.

• Què entenem per WIKI:
  

Una wiki és un lloc web col·laboratiu, que pot ser editat des del navegador pels usuaris. Els usuaris d'un wiki poden d'aquesta manera crear, modificar, enllaçar i esborrar el contingut d'una pàgina web, de forma interactiva, fàcil i ràpida.